abcdespañol- El Juego de la Lectoescritura

Nuestro primer acercamiento al trabajo en República Dominicana en el año 1997 tiene interesantes momentos. El inicio de este proyecto se dió cuando un Representante Residente de Naciones Unidas, el señor Paolo Oberti, visitaba en las horas de la noche un programa en una escuela de Honduras.  Mientras realizaba la visita, pudo observar cómo en un aula de clases, un grupo de jóvenes y adultos departía alegremente frente a un juego que parecía un dominó, muy a pesar de estar en las penumbras e iluminados con velas. Al preguntar acerca de este movimiento inusual, fue informado sobre la nueva metodología que se utilizaba ya en el Proyecto Centroamericano de Alfabetización. Un año más tarde, el Sr. Oberti fue trasladado a República Dominicana y me solicitó realizar una visita al país y hacer una demostración de la metodología.  Fue así como en 1999 con el apoyo de Naciones Unidas, el abcdespañol se constituyó en parte integral del Proyecto "Alfabeticemos Ahora" que adelantó la Secr...

                                                                                           Considerando la historia de éxito que el  abcdespañol ha tenido en la alfabetización de niños, jóvenes y adultos en comunidades vulnerables y la experiencia de su utilización en el aprendizaje del Español como Segunda Lengua -ESL-, hemos iniciado en España el acercamiento con autoridades educativas y líderes comunitarios que nos facilite el desarrollo  de programas para la atención  de personas iletradas y en alto riesgo de exclusión tales como:  Jóvenes y adultos inmigrantes que requieren aprender el Español para integrarse   productivamente a sus comunidades.  Niños, jóvenes y adultos iletrados en diferentes colectivos. ( Madrid...

Dentro del Reino Animal hay semejanzas y diferencias. Y unos son superiores porque usan herramientas, tienen capacidad de pensamiento (sobre todo de pensar que piensan) y crean y utilizan conscientemente un lenguaje articulado. Logro maravilloso ligado a la capacidad de abstracción, gran potencial para referirse a la realidad por medio de símbolos y signos. Todos sabemos que las palabras tienen vida: se crean nuevos vocablos y otros van desapareciendo. El uso o el desuso les marca su vida útil. Hay palabras que no desaparecen como tales, pero sufren distorsiones en su significado, con marcadas consecuencias en la vida práctica. Señalo seis palabras básicas: Cultura- Educación- Ética- Éxito- Riqueza- Trabajo. Las anoté en orden alfabético; el lector sabrá darles la prioridad que su conciencia le indique.  Estas palabras se están usando “a la carta”, según las conveniencias del momento y de los intereses de quien las expresa. Podríamos afirmar que se ha “expropiado” su sentido con la...

Trataré sobre el Juego Didáctico no como una definición, sino como el resultado de una práctica educativa que, después de 25 años de consolidación, entra ya en otro momento para ser de sistematizada. No hay ser humano que haya escapado al juego. Como mínimo jugamos cuando éramos niños. De jóvenes, el espacio para el juego libre se fue agotando, y ese gran momento de libertad que es el recreo se fue recortando para aprovecharlo en toma de notas y copia de respuestas para la siguiente sesión de clases o asignaturas. Más tarde, como padres de familia, tuvimos mucho qué ver con los juegos de los hijos. Unos más, otros menos, según el deseo y la capacidad de colaborar en el desarrollo integral de los niños. Es necesario advertir que rescato el juego como un derecho de todos los mamíferos- específicamente de los superiores- ya sean niños, jóvenes o adultos; femeninos o ma sculinos; citadinos o campesinos; negros, cobrizos, amarillos o blancos; alfabetizados o iletrados. Obedece esta adver...

Fragmento de la entrevista publicada en la Revista Pauta No.198, 03/2011 Otra vivencia que marca mi inclinación por la búsqueda de métodos diferentes de aprendizaje, que no privilegien la memorización sino el proceso y la comprensión, fue la forma en que dábamos las lecciones que nos exigía el profesor de Literatura Universal: frente al grupo nos pasaba por parejas para hacer la exposición correspondiente. Un día debí presentar la lección sobre Dostoievsky y mi compañero empezó así: “ Teodoro Michailowich (1821- 1881) en su origen era de familia católica de Lituania, con sangre escandinava en sus venas. Eran sus padres altivos, intolerantes, devotos, muy pobres. Cuando pasaron a Ucrania, cambiaron de religión…”. En este momento el profesor me solicita seguir la lección y yo, tomando aire, empecé a narrar la situación de Raskolnikov y Sonia, pues estaba embebido leyendo la novela Crimen y Castigo. Esto no me lo aceptó el profesor, ya que requería la biografía tal como lo exponía el Herm...

Las drogas continúan diezmando vidas, fomentando la delincuencia y comprometiendo el desarrollo sostenible de nuestros países. Afortunadamente con el paso de los años hemos llegado a comprender mejor cómo hacer frente al uso indebido de las drogas. El hecho de que se presente una mayor atención a la prevención como estrategia clave en la lucha contra las drogas ha sido, y es, un paso fundamental. De acuerdo a las estadísticas más recientes de la Oficina Nacional Antidrogas (ONA) el 47.8% de los pacientes que asisten a centros de rehabilitación, dicen haber iniciado el consumo antes de cumplir los 14 años de edad. 45.1% dicen haber iniciado entre los 15 y 19 años. Entre las razones que estos jóvenes dan para el consumo se encuentran: el desempleo, la curiosidad, el deseo de evadir problemas -principalmente familiares- y el ocio. Conociendo esto, nos damos cuenta que un programa de prevención de consumo de drogas eficaz, debe incluir una estrategia enfocada a los jóvenes entre 12 y 21...

Las más recientes estimaciones del Instituto de Estadística de la UNESCO muestra que el porcentaje de personas alfabetas en el mundo continua creciendo. Sin embargo, de acuerdo con la UNICEF cerca de un billón de personas entrarán al siglo XXI sin poder leer un libro o firmar su nombre. De esta cantidad, dos tercios son mujeres. Según a la Directora General de la UNESCO Irina Bokova “el analfabetismo contribuye a la marginalización de la mujer y es el mayor obstáculo en la reducción de la pobreza extrema, especialmente en un mundo manejado por la tecnología donde leer, escribir y hacer cuentas son indispensables en el disfrute de derechos básicos y el acceso a oportunidades”. El problema, lo sabemos, no es sólo el de aprender a leer un volante o el saber firmar un documento. El problema es que: -El 85% de los jóvenes que entran al sistema penal juvenil son iletrados o iletrados funcionales. -Más del 60% de los presos son analfabetas o analfabetas funcionales. -Un preso tiene un 70% ma...

Video conferencia en el III  Coloquio sobre la Enseñanza  de las Ciencias Experimentales y Exactas -  UTEPSA - Universidad Tecnológica Privada de Santa Cruz de la Sierra- Bolivia   Octubre 30 de 2010.   Hora: 9.40 a.m. Homenaje al insigne Educador Jaime Escalante El abcdespañol es EL JUEGO DE LA LECTOESCRITURA ¿Por qué un Juego? y ¿Cómo nace este Juego? Porque el Juego es una construcción.  Es un descubrimiento permanente.  Es un ensamblaje orgánico de las partes.  En un Juego hay piezas aparentemente sueltas y estáticas. Tales piezas se mueven con base en procesos y estos procesos establecen relaciones. El abcdespañol , o Juego de la Lectoescritura , está inspirado en el juego del Dómino o Dominó.  Por allá en los años 60, siendo maestro de escuela primaria me reunía con los padres de mis alumnos a jugar dominó.  Casi todos ellos eran iletrados, pero siempre me ganaban las partidas de dominó. Y aquí viene la pregunta clave: ¿Por ...

Mi trabajo pedagógico se ha centrado en facilitar el aprendizaje de las dos áreas básicas para seguir aprendiendo: la Lectoescritura y la Matemática Básica. La Lectura y la Escritura no pueden considerarse una materia de estudio en sí mismas; son más bien herramientas del conocimiento que, en la medida en que estén bien  cimentadas, permitirán progresar en el camino del aprendizaje. La Lectoescritura nos habilita para seleccionar  la información pertinente y profundizar en nuevos aprendizajes. Hoy, en el mundo de la tecnología, cuando están a nuestro alcance millones de documentos, libros, blogs, videos, periódicos, etc., se hace más y más relevante el concepto desarrollado por  Edgar  Morín  en su libro “Una Cabeza Bien Puesta”, proponiendo que el individuo adquiera principios organizadores que le permitan relacionar los saberes y darles sentido, generando así la habilidad de analizar y plantear problemas.  Esta afirmación de  Morín  se relaciona...

“Profe Javier, este miércoles tenemos celebración del Día Internacional de la Alfabetización y vamos a presentar el trabajo que hemos estado desarrollando con el abcdespañol. Quiere acompañarnos?”, me dijo la Coordinadora Educativa de Fé y Alegría en Panamá. Recuerdo que en 1991 y años posteriores, Fé y Alegría fue una de las Instituciones que más colaboró en la implementación del Programa Nacional de Alfabetización en las regiones de Huehuetenango y Baja Verapaz en Guatemala y siempre he considerado su trabajo valioso, ya que lo desarrollan en comunidades con altos niveles de pobreza. “Claro que les acompaño” le respondí, para mí es siempre una gran felicidad compartir con las personas que trabajan utilizando la metodología que inventé hace ya 27 años y con la cual se han alfabetizado miles y miles de niños, jóvenes y adultos en 9 países. Con almuerzo y presentaciones folklóricas se amenizó el acto, en el cual se presentaron las actividades educativas realizadas en las comunidades de ...