Entradas

“Lo mucho que se debe saber para saber lo poco que sabemos”.

Contestando a la pregunta de Liliana Orozco: ¿ En què momento de la vida nos damos cuenta que hemos aprendido y cuánto? --> Liliana, tu inquietud es múltiple, como también lo es la “provocación” que transcribí entre comillas, tal como la encontré hace varios años. Para tratar de responder necesitamos el aporte de muchas personas, especialmente de quienes conservan la capacidad de asombro. Estamos frente a dos palabras luminosas: aprender y saber. Sé lo que aprendí; y lo que aprendí lo sé. Claro que nos ronda el “Sólo sé que no sé nada”, base del Método Socrático, o Mayéutica, o dar a luz, o alumbramiento …! Empecemos con la primera parte: ¿En qué momento de la vida nos damos cuenta que hemos aprendido? En todos los momentos “conscientes”. Especialmente cuando necesitamos resolver una situación o cuando afrontamos alguna duda. Ejemplo: Sé que aprendí a dar respiración artificial cuando salvo a mi madre o a alguna persona cercana que requirió ese auxilio urgente. “ Sé que re...

¿Por qué el juego?

Imagen
abcdespañol : El Juego de la Lectoescritura ©Prof. Javier González Quintero

Iniciativas de Aprendizaje basadas en la Lúdica en América Latina

El tercer Google+ Hangout de la serie, presentado por Cristiane Benvenuto, miembro del Equipo Líder de Ashoka. Conversación acerca de algunas de las iniciativas de aprendizaje más innovadoras en América Latina—las ideas lúdicas que las sustentan, el curriculum y el plan de los emprendedores para difundirlas. E l día 19 de  Marzo a las 11a.m. EDT escucha las conversaciones de: Catalina Gonzalez, LEMA: Laboratorios de Lectura, Escritura y Matemática. Stephanie Reyes Acevedo, La Mochila de Darwin The third Google+ Hangout in the series, hosted by Cristiane Benvenuto, a member of Ashoka's Leadership Team, will be a conversation about what some of the most innovative learning initiatives in Latin America—the playful ideas behind them, the curricula, and the entrepreneurs plan to scale-up. At 11 a.m. EDT on March 19, next Thursday, tune in to catch insights from: Catalina Gonzalez, LEMA: Literacy Education and Math Lab Stephanie Reyes Acevedo, La Mochila de Darwin abcdespañol : El J...

Los "50 Innovadores Sociales más Talentosos"

Imagen
La ceremonia se llevará a cabo durante el Congreso Mundial de CSR cuyo tema es "Conectando Mentes, Creando el Futuro”, en el Hotel Taj Lands End, Mumbai,  entre los días 17 y 18 de Febrero de 2015. Para CSR Day, las Innovaciones seleccionadas se ajustan a los siguientes criterios: Que resuelva retos sociales, culturales, económicos o del medio ambiente.
 Que las perspectivas se unan para incitar a nuevas maneras de pensar.
  Que presente creación, desarrollo, adopción e integración de nuevos conceptos.
·  Que infunda magia a la innovación social evitando cualquier receta simplista para el éxito. "Este reconocimiento es un tributo a aquellos que son misioneros apasionados por CSR, aquellos líderes que han creído que el liderazgo de CSR debe contribuir al cambio social. El Día Mundial de CSR reconoce a aquellos líderes que son agentes de transformación". abcdespañol : El Juego de la Lectoescritura ©Prof. Javier González Quintero

Cerebro-Corazón-Manos: La triple intersección que hace del aprendizaje un proceso transformador para el individuo y la sociedad.

Imagen
Es verdad, "aprendemos haciendo y que el cerebro esta conectado al mundo físico a través de las manos". Pero en esta imagen falta el corazón. No nos sirve de nada tener manos sin cerebro o cerebro sin corazón. Cerebr o-Corazón-Manos, esa es la triple intersección que hace del aprendizaje un proceso transformador, no sólo para el individuo, sino para la sociedad. abcdespañol : El Juego de la Lectoescritura ©Prof. Javier González Quintero

Juego y Metáfora en los Primeros Auxilios Mentales

Imagen
Hoy , en la Sociedad del Conocimiento, además de lo que Ud. sabe, es muy importante la Forma cómo Ud. Aprende. Saber buscar y, ante todo, tener la habilidad para encontrar. Para hacer productivo el conocimiento tenemos que aprender a Conectar , tener la habilidad de Transferir  a diversas situaciones. Por ejemplo: la forma Cómo se Aprende  a leer, a escribir y a hacer cuentas, permitirá acceder a nuevas formas y estructuras de Pensamiento y  Conocimiento . Tener en cuenta el proceso, así como el paso del Trueque  al uso del Dinero , es el paso de lo Empírico  hacia la Abstracción . Es  indispensable Conectar  para aprovechar el Potencial  del Conocimiento . De lo contrario, todo seguirá siendo información, fragmentos, datos aislados. La única ventaja posible de una empresa, una industria, un programa, un país, se basa en todo cuanto sea capaz de lograr con el uso real, sistemático, organizado , del Conocimiento Universal  Disponible .* P. Dru...

Semana Sostenible: Aprender Jugando

Imagen
abcdespañol : El Juego de la Lectoescritura ©Prof. Javier González Quintero

Presentación del abcdEnglish

Imagen
El Dr. Mahboob Mahmood, CEO de Knowledge Platform en Singapure, entrevista a Catalina Gonzalez quien explica el desarrollo y funcionamiento del abcdEnglish, método de aprendizaje lúdico del Inglés. El abcdEnglish está basado en la metodología del "abcdespañol". que en la actualidad cuenta además con adaptaciones a los cuatro idiomas mayas más hablados en Guatemala. abcdespañol : El Juego de la Lectoescritura ©Prof. Javier González Quintero

Alfabetización en el Municipio de Puebloviejo, Magdalena

Imagen
Desde el año 2000, la Fundación Promigas adelanta programas de alfabetización utilizando el abcdespañol. Con gusto compartimos este video sobre los adelantos del programa en el Municipio de Puebloviejo, Magdalena. El programa se desarrolla con la participación de la Asociación Nacional para la Superación de la Pobreza Extrema -ANSPE- y la Alcaldía Municipal. abcdespañol : El Juego de la Lectoescritura ©Prof. Javier González Quintero

Laboratorios de Lectura- Escritura y Matemática -LEMA- en República Dominicana

Imagen
Los Laboratorios de Lectura, Escritura y Matemática –LEMA- son espacios destinados para aprender, reforzar, nivelar, acelerar o remediar conocimientos dentro de la clase regular, donde se exploran las áreas fundamentales del conocimiento: lectura, escritura y matemática. Los Laboratorios son responsabilidad de “Facilitadores de Aprendizaje” a quienes capacitamos y asesoramos a través del programa. Los LEMA no tienen fechas específicas en el calendario y pueden desarrollarse dentro y fuera de la escuela. Cada Facilitador de Aprendizaje divide la clase en grupos de 4 alumnos, y cada grupo recibe un equipo de juegos (lenguaje, matemática, ábacos,,,). Durante el trabajo de grupo los niños experimentan, cuestionan, desarrollan y evalúan hipótesis. Más tarde ellos anotan sus descubrimientos en su cuaderno de notas. Los Facilitadores de Aprendizaje son estimulados para motivar el aprendizaje por medio del juego, permitiendo a los niños aprender a su propio ritmo. En 2013, en el programa -LEMA...